教师日志

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主要任务是：回归教材，突破漏点；依据考纲，梳理主干知识，落实考点；研究考题，精选试题；模拟练习，调整、适应。

1、  回归教材，突破漏点

以教师指导学生自主复习为主，教师讲解辅导为辅。

教师：要依据考纲和说明的要求，以教材为蓝本设计每个专题的三轮复习提纲。学生：参照《自主复习指导计划》和提纲进行主动复习，落实回归教材的任务。提纲中不会的内容就是漏点，应立即查看教材解决问题。

2、依据考纲，梳理主干知识，落实考点

教师：要指导学生根据考纲中的知识点，将做过的主要考试卷（双基、一模、二模、宁夏考题、重高模拟等）中的归类分析，从中领悟出命题的趋势，实现从考点到考题的跨越、实现从考题到知识点的反馈。

学生：以归类分析做过的典型试题为主，以做新题为辅。

3、研究考题，精选试题

教师：要精选习题，所选习题要与考试大纲要求相吻合，以中低档题为主，切忌多、杂、难。

学生：以做过且会做的题为主，新题和错题为辅，主要是要进行必要的知识梳理、题型的归类，方法的总结。重点是要训练规范的解题步骤，就是要把会做的题能够得到满分。

4、模拟练习，调整、适应

每四天一个循环，前两天按高考时间和科目模拟练习，后两天进行分析总结。通过模拟考试，主要是有意识地就答题顺序，答题时间的控制（综合科的学科时间分配，单科的各个部分时间的安排），草稿纸的使用，以及考场情绪的控制等进行适应和调整。争取能摸索出适宜自己答题的最佳方案。

5、坚持就是胜利。要对学生教学上不放弃、管理上不松懈，不要让学生懈怠，要保持必胜的信心、良好的心态和昂扬的斗志，走向考场，向恶狼一样咬住属于自己的考题，一分也不能丢掉。班主任在这段时间要外紧内松、避免刺激性的语言和行为影响考生的情绪，要体谅宽容学生的适度情绪宣泄，不是原则性的问题就不要太较真了。

6、近期安排：

六月四日，学校要统一进行考前教育和指导，各个班级也要进行考前指导，每个科任教师和班主任都要认真准备。

五日和六日放假看考场。

七日和八日高考，教师陪考。