教师日志

最近，连续在大连八中听了三节课，一次是全市的高三物理教研活动，观摩了八中赵彬老师做的《带电粒子在磁场中的运动》公开课。对此课点评一下：（1）选题精，难度大，定位准，比较符合八中的学苗状况。（2）教学工具应用有新意。八中新校硬件投资很到位，教学手段的电子化率较高，尤其是电子白板的应用在教学中太方便了，在白板上图形的移动和变化解决了很多抽象的问题。另外，学生制作的工具圆在解决带电粒子在磁场中运动的问题很方便直观，值得推广。（3）比较符合新课改的精神，把美与物理有机的结合在一起，渗透情感教育，提升学生审美...

前几天，和朋友到游泳馆游泳，在蓝蓝的海水里，像鱼一样，享受海水的抚摸，游来游去，没有了陆地上的喧嚣，没有了人间的烦恼，真是暇逸无比！

来大连之前，和大多数内陆人一样对海有一种非常渴望的向往！不知在大海中游泳是一个什么样的滋味。

2001年2月，自己下定决心离开生活了38年的故乡，放弃了自己为之奋斗了十八年的公办教师的身份，把自己踹下了“海”。在民办教育这个大海里，漂浮激流了近十年了。这些年，辗转在大连和北京的四所民办学校，有...

导读：9月4日上午，在第25个教师节到来前夕，温家宝来到北京市第三十五中学，在初二(五)班和学生坐在一起连上5节课，对当前中学教育进行调查研究。中午，他在学生餐厅和同学共进午餐。下午，温家宝在学校主持召开座谈会，听取北京市部分教师代表对教育发展和教学改革的意见和建议，并和教师一起讨论，以下为温家宝讲话全文：

    老师们好，今天上午，我在三十五中初二(5)班听了5堂课，中午和同学们一起吃了饭。下午和老师们座谈，听取意见。国务院有关部门的负责同...

   

优秀的父亲

每一个父亲都爱自己的孩子，但不是每一个父亲都能成为优秀的父亲!看了曹总给女儿生日的博文后，更加觉得自己不是一个称职的父亲，至少不是一个优秀的父亲。回想一下自己在女儿的成长过程中，很少像曹总那样和女儿交流，尤其是文字的交流，作为教师的我很惭愧。尤其是在刚刚把女儿送到烟台上大学后，这种感觉更加强烈。先把这篇文章转载，时刻激励自己，做一个优秀的父亲，不仅仅给女儿爱，更多的是在她成长的过程中的指引和设计！...

1、加德纳在《智力的结构》一书中首次提出智能理论时，提出了七种智能，那么今天您所讲的八种智能中增加了自然观察智能，是否能介绍以一下这期中的发展背景和过程？

2、我校这几年来从民办教育的市场竞争的实践中逐渐摸索提出了发展特色教育的办学方向，相继开设了美术、日语等特色教育。可以说多元智能理论为我们提供了理论支持，您今天的讲座中也提到了美国已经开展了高中艺术教育研究项目，能否提供有关这方面的相关资料和研究成果？

3、我个人认为,多元智能理论对幼儿及小学初...

主要任务是：回归教材，突破漏点；依据考纲，梳理主干知识，落实考点；研究考题，精选试题；模拟练习，调整、适应。

1、  回归教材，突破漏点

以教师指导学生自主复习为主，教师讲解辅导为辅。

教师：要依据考纲和说明的要求，以教材为蓝本设计每个专题的三轮复习提纲。学生：参照《自主复习指导计划》和提纲进行主动复习，落实回归教材的任务。提纲中不会的内容就是漏点，应立即查看教材解决问题。

2、依据考...

1、认真分析试题和试卷，查找薄弱环节，找出失分原因，确定下阶段复习重点和努力目标。

（1）对试题的分析要制定双向细目表，主要是分析命题意图和考查的知识点，可以参考市教研员的分析。

（2）对试卷分析，重点是找出学生在答题中暴露出的问题、原因，制定下一步的整改复习策略。

2、研究高考真题和模考题，精选编制仿真试题。重视四次模考和近两年的高考原题，反复研究、演练。

3、加强集体研究和集体备课，老教师要对...

一、       关于8道选择题—（保六争七）

1、  选择题失分的原因：处理题目过于草率，画图、审题程序被忽略，思维定势，凭感觉、经验或脑子里的已知情景、模型去推断，缺少严格的推导或计算。

2、  选择题的求解方法与技巧：看清题干，审好题，多项选择要慎重，四个选项全看完。方法：逐步淘汰法，直接判断法，特殊值代入法，作图分析法，极限分析法，量纲判断法，类比分...

心静——家长和考生都以平静的心态迎接高考，克服心情浮躁和过度焦虑。

1、  心态：心态就是人的意识、观念、动机、情感、气质和兴趣等一系列心理反应，人的心理反应对思维和行为具有导向和支配作用。

案例1：我们大家熟悉的电视剧《士兵突击》，许三多他们到老A报到后，吴哲是一个双硕士少校军官，总是用平常心去激励自己，另一个中尉却放不下架子放弃了，是心态出了问题，在最后的演习中，吴哲要打开舱门，也是平常心起的作用。
...

3月30-31日，我代表物理学科教师参加了在沈阳举行的辽宁省高中教研员工作例会既高中新课程高考复习教学研讨会，感觉不虚此行。会议由省物理教研员鲁玉星主持，首先是宁夏自治区物理教研室主任徐建国的讲座，《宁夏自治区物理考试说明、试卷解读》以及对2009年高考复习的建议。他详细介绍了宁夏高考说明制定的过程和背景，宁夏07、08两年高考理综试题物理部分的试题和试卷的详细分析，对辽宁今年的高考复习有很好的借鉴作用。

第二个讲座是大连二十四中于向东老师做的《对物理考纲的理解及复习对策》...

   12月28日下午，全公司的同事欢聚在奥利伽尔酒店，召开了以“学习成长——感恩共赢”为主题的第四届公司年会。会议的形式让所有人耳目一新。首先是2008年工作回顾图片播放，一幅幅熟悉的画面、感人的场景又把我们带会到那难忘的岁月。2008年，对全中国人来说真是太不平凡了！我们经历了太多的磨难、太多的感动，也曾经历百年奥运梦想成真的激情。对我个人来说，08年是我的突破年、感召年，心态的突破、思想的突破、能力的突破。公司组织的拓展培训、...

   12月24日，二十名三十岁以下的青年教师参加了学校组织的三笔字大赛——即粉笔字、钢（硬）笔字、和简笔画比赛。最让选手和评委们意外和感兴趣的是我给不同学科设计的简笔画的题目，数学教师要根据所给的三视图画出立体图，此题选自新教材的内容，目的之一是考察教师对新教材的把握，其二是考察他们的教学基本功——手工绘图的能力。语文教师要画一个向日葵，外语教师画一个从高山上滑雪的人，政治教师画出动态的小轿车，体育教师画出两个正在交接接力棒的两个...

    第一个标准是“君子周而不比，小人比而不周”（引自论语第2章第14篇，用“2.14”的格式说明，下同。意思是君子总是与大局和衷共济，而不与小群人拉拉扯扯，从不扎堆。而小人则喜欢拉拉扯扯，吹吹拍拍）。第二个标准是“君子喻于义，小人喻于利”（引自4.16，意思是君子懂得的是“义”，为人处事的多以“义”字当先，小人懂得的是“利&r...

一、高中物理的课程结构1、高中的课程结构：普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。八大领域：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践。科目：每一领域由课程价值相近的若干科目组成，有12—13个学科。艺术和技术为新增科目。模块：每一学科都由若干必修模块和选修模块组成。语、数、外等学科的一个模块为36学时。9-10周（半个学期即一个学段）。一个模块2学分。必修116学分，（研究性学习15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），选修28学分，总学分达到144...

                                2008年高考理综物理试题分析知识内容 题号  分值题型考查知识点力学146选择斜面上的平抛运动,二...

我们要做什么样的教师新的基础教育课程改革对教师提出了更高的要求，也促使我们不得不思考自己的定位，我们应该成为什么样的教师。首先，我们需要在学生面前始终保持一种自发的愉悦。教师的愉悦，不单指心情，更来自他对职业和学生的爱与责任。一个只把教师职业作为谋生手段、只把学生视为完成工作的工具的人，面对每天日常单调琐碎的工作，会让他感到愉悦而坚持下来吗？只有那些心怀愉悦、并以此安置自己理想的教师，才能有所执守，有所成就。这种自发的愉悦，让教师的成长具有了一种美学的意义：爱是教师一生的功课，责任是永远的习题。其次...

    没有教过高三的教师，不是一个完整的高中教师；不能教高三的教师，是一个不称职的高中教师；不能对学生进行有效高考指导、对高考备考没有自己独到见解和一定经验及资料积累的教师，不能是一个优秀的高中教师。1、  认真专研高考，既是对学生和家长负责，更是对自己负责。能成为高三任课教师，是一种信任、一种荣誉，是一个教学水平拔高的机遇，更是一种责任。要重视、要珍惜、要专研、要努力、要尽责。2、  通过指导高考，提高自己对高考把握和指导的水平及能力，增强职业竞...

1、认真学习新课程标准，搞清学科的课程体系。哪些是必修的，哪些是必选的，哪些是任选的。毕业和升学的最低学分标准是多少，文倾向、理倾向的选修课程如何确定等等。要与本学科的教研员保持经常性的沟通，及时参加每一次的教研活动，要关注外校的课改信息。2、认真学习学分认定管理办法，加强对学生学习过程的考核和纪录（学习态度、课堂表现、作业、出勤等）。3、加强教学的协调性。各备课组要经常性、随机的进行集体备课，备课组长要负起责任来。每个班的教学在教学内容、教学进度，习题练习等要保持统一、协调，教师之间要加强沟通，不...

1、认真备课，精心设计好每一节课、每一个环节。克服教学的随意性和低效率。存在的问题：（1）提问无设计，较随意；问题无深度，简单直白，单纯记忆性的多。（2）教学环节单一，教师叙述讲解的多，课内练习，检测反馈及学法指导的少，缺少学生活动的设计，特别是需要动脑思考的活动。（3）教学容量小，缺乏对教材内容和体系的深度挖掘和整合，教学无深度、无高度。（4）存在无用环节，人为制造课堂混乱，如课上发卷，宣读成绩等。2、关注学生的听课状态。3、注重学习习惯的培养和训练，要有明确的要求，定期检查。如，课前准备的习惯，...

高三学生高考誓师大会讲话努力拼搏、超越自我、实现梦想一、   ...

高考教学的安排及要求一、       

好女人是山,沉稳端庄;

好女人是水,柔情绵绵;

好女人是风,伴你飞翔;

好女人是花,赏心悦目;

好女人是歌,震撼心灵.

纪念“一二、九”社会科学知识大赛感言

 

为时两天的纪念“一二、九”社会科学知识竞赛胜利结束了！看到自己的创意变成了现实，确实很高兴。两个年级都组织的很好，对全校师生来说真是耳目一新。高一年级的会场相对活跃一些，几个主持人准备的很充分，也很有创意，用心做事的人一定会成功！

两个年级的选手显然都没有这样的经历，会的题由于紧张也答不上来了。这种方式对学生的能力提高很有帮助，首先要求你的听力要集中，还要快速的理解和判断，再迅速以简练的语言表达出来，还必须有稳定的心理素质，不受外界的干扰，总之综合素质要高才能获胜。看来以后要多策划类似的活动，给学生创造展示才华和锻炼的平台。      通过大赛也暴露出学生的一些问题，在用风险题淘汰几组时，大部分选手不懂技巧，一味的冒险，不会保存实力先进入下一关然后再去竞争。

其实人生也是如此，学会放弃，懂得在适当的时候放弃，有的时候可能是最好的选择！

 

一、难度  试题（试卷）的难易程度

1、两种定义：

（1）P=1—x/w    x为某题得分的平均分数，w为该题的满分。这种定义法，难度值小时表明试题容易，值大时表明试题难，最小值为0，最大值为1。

（2）P=x/w    这种定义法，难度值小时表明试题难，值大时表明试题容易，最小值为0，最大值为1。

2、难度的计算：

（1）主观性试题的难度

 A   基本公式法：P=1—x/w

B   极端分组法 P=1—(X_H+X_L)∕2W    X_H：高分组的平均得分（前27%），X_L：低分组的平均得分（后27%）。

（2）客观性试题的难度

A  基本公式法 ：P=1—R/N      R 为答对人数，N 为全体人数。

B  极端分组法： P=1—（P_H+P_L）∕2  

 P_H=R_H/n 叫高分组通过率，R_H：高分组答对人数，n：总人数的前27%。

P_L=R_L/n 叫低分组通过率，R_L：低分组答对人数。

二、信度

1、  含义：指测验结果的可靠性指标，它反映了测验结果的一致性程度。（稳定性和可重复性的程度）。测验的信度越高，表示它受其它因素的干扰越少。

2、  评价信度的方法：（1）重测法，（2）复本法—副题，（3）重测复本法，（4）折半法，把试卷分成等值的两半，（5）库理法，库德—理查逊公式。

3、  信度系数  γ_xx=S_T²∕S_X²     S_T²  叫真分数方差，S_X²  为获得分数方差。信度系数的最大值为1，表示测验的可靠性高，最小值为0，表示测验的信度低。当γ_xx≥0.70时，测验可用于团体间的比较。当γ_xx≥0.85时，测验可用于个体之间的比较。

三、区分度

1、  含义：指试题区分不同水平学生的鉴别能力。

2、  计算方法：极端分组法

（1）       主观性试题：D=S_H—S_L∕n(W_H-W_L)

 S_H:高分组得分总数，S_L：低分组得分总数，W_H：该题的最高得分，W_L：该题的最低得分，n为高分组（或低分组）的人数，即总人数的27%。

（2）       客观性试题：D= P_H—P_{L  ,}或D= R_H—R_L∕n

（3）       一般也可以用D=X_H—X_L∕X_满  计算。X_H：高分组某试题的平均分，X_L：低分组某试题的平均分，X_满：该题的满分。

3、  区分度指标的评价： -1.00≤D≤+1.00

 

区 分 度（ D）	评          价
0.40以上	质量非常好
0.30—0.39	良好，能改进更佳
0.20---0.29	尚可，仍需改进
0.19以下	很差，必须淘汰或修改

 

如何进行质量分析

 

质量分析一般包括两部分，试题分析和试卷分析。

一、           试题分析 

对试题（考试）的性质、来源、内容范围、难度等进行概述。

1、  测验内容的覆盖面如何，

2、  各知识点所占的比例是否恰当，

3、  试题内容的选择是否合理，是否有错题，超纲等题目。

4、  各层次行为目标所占的分数比例是否恰当。如果是自命题，列出试题的双向细目表。如果是非自命题，要对试题分析列出考查知识的细目表，或者是直条图（各部分知识所占比例）。见下图。

从效度、信度（考试成绩），难度、区分度（试题）四个角度分析。   

二、           试卷分析

分定量分析和定性分析两部分。

（一）   定量分析：

1、  逐题统计分析（可用列表法、或统计图法）：

填空题，统计答对率。例如：

 

题号	1	2	3	4	5	总计
全对人数
半队人数
答错人数
平均分
难度

 

 

 

选择题，按选项统计

题 号 选 项	1	2	3	4	5
A
B
C
D
平均分
难度

 

计算题，按等级统计。如得零分人数，得满分人数，得部分分的人数，计算出难度和平均分。

2、  统计学生成绩频率分布情况（次数分布图）。例如：

分数

3、  三率一分，即优秀率、及格率、低分段率及平均分。要注明试卷的总分是多少，最高和最低分是多少。按总分的80%，60%，30%计算三率。主要是看群体水平。

（二）  定性分析

1、诊断：指出问题，分析原因。问题应分共性和个性，找出共性问题及原因，教与学两方面都要分析。

2、制定措施：改进、矫正。

 

 

附录：难度、信度、区分度

 

一、难度  试题（试卷）的难易程度

1、两种定义：

（1）P=1—x/w    x为某题得分的平均分数，w为该题的满分。这种定义法，难度值小时表明试题容易，值大时表明试题难，最小值为0，最大值为1。

（2）P=x/w    这种定义法，难度值小时表明试题难，值大时表明试题容易，最小值为0，最大值为1。

2、难度的计算：

转变观念，调整心态，构建和谐的工作关系

       ---------如何做好班主任工作

一、              建立和谐的工作关系，是班主任必备的重要素质之一

1.       与学生建立和谐、民主、宽容的师生关系。

（1）       学生工作七原则：以爱为先原则，可教育原则，角色互换原则，家校配合原则，一分为二原则，对事不对人原则，说服为主、处分为辅的原则。

（2）       学生乐意接受的六种教育方式：触其灵魂的情感教育，以身垂范的无声教育，轻松活泼的幽默教育，坦荡诚恳的自责教育，先扬后抑的激励教育，循循善诱的情理教育。

（3）       中学生反感的六种教育：杀鸡吓猴，由此及彼（上挂下联），上纲上线，讽刺挖苦，扩大影响，当众出丑。

（4）       班级学生的分类管理：服从型，对抗型，被动型，成熟型。

（5）       面对“淘气”的学生要注意：愤怒时不宜开口，批评时不能“太痛快”，体罚是无能的表现，换位思考可消气。

（6）       批评学生“三字经”：避一避---忌公开场合训斥学生；冷一冷---故意冷淡学生；绕一绕---侧面间接批评或暗示；缓一缓---忌气头上批评学生；选一选---选择合适的时间、地点、方式和氛围；笑一笑---善用幽默的批评手段。

2.       赏识教育------转变后进生的良策。转变问题学生是目前高学费私立学校的主题

（1）       正确分析后进生的亚健康心理：对现实有感知却不充分；自我意识萌发却不健全；上进心强而自控能力弱；自尊心强却得不到认可；人际关系不和谐。

（2）       准确理解赏识教育的含义

（3）       针对后进生的亚健康心理，灵活运用赏识教育。

健全后进生的自我意识；树立后进生的自信心；锻炼后进生的自控能力；培养后进生稳定的心理情绪；帮助后进生形成和谐的人际关系。

要遵循心理学上的“正强化”原则，也就是无责怪原则。“惩罚”是老师心理的需要，而不是学生的心理需要。对学生羞辱、讽刺等是教师失败的原因。

（4）       帮学生解开心结：帮助学生合理认知；教会学生自我评价；建立心理相容的班级环境。

（5）       教育调皮学生要“四多”：多接纳；多给成功的体验；多用“暗示”批评；多点糊涂。  暗示批评（表情暗示、行动暗示、语言暗示）

3.       与家长建立和谐的家校联教的关系，借好家长的力。

（1）       注意民办学校家长与学校和老师的关系及地位。（公办与民办的最大区别，是平等的客户关系，是学校的支持者、合作者，是朋友、伙伴。）

（2）       与家长保持经常性的、多种方式的联系是民办学校班主任的主要职责。

（3）       要注意与家长沟通的方式、态度和语言。要态度诚恳，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、计划性和艺术性。即要“报喜”又要“报忧”、先“报喜”后“报忧”。

（4）       要把握好与家长交往的“度”，不要触及“高压线”。

4.       与科任教师建立和谐的协作教育的关系。

怎样和科任教师相处：（1）要尊重科任教师；（2）要积极配合科任教师的教学工作；（3）在学生面前维护科任教师的威信；（4）在协助科任教师工作时，不要喧宾夺主；（5）邀请科任教师参加班级的集体活动；（6）重要节日要组织学生向老师表示谢意；（7）多向学生介绍科任教师的性格特点、长处及实际困难。

5.       与生活教师建立教育与管理相结合的关系。

生活区的管理与教学区的管理是民办寄宿制学校学生管理的两个重点，就像人的两条腿一样，要和谐统一。生活教师偏重管理、服务和指导。班主任侧重教育、引导和配合。 

一个优秀的班主任，不可能不经常深入生活区，了解学生的表现，关心学生的生活。

6.       与年级组长建立和谐的业务指导关系。

7.       与其他部门的成员建立和谐的人际关系。

8.       与领导（管理者）建立和谐的上下级关系，借好领导的“力”。  

二、              抓住班级管理工作的重点------“一个中心，两个基本点”。一个中心：班风建设；两个基本点：纪律和卫生。

1.       抓好养成教育，即做人的教育

精英的培养，始于意志的磨练；意志的磨练，靠两种途径，其一是生活规范，纪律严明；其二是强化教育，培养坚毅顽强、自信协作的精神。

养成教育就是帮助学生养成良好的行为习惯。而一个良好行为习惯的形成必须经历三个阶段：强制→认同→内化。

任何一名学生的集体观念、纪律观念、劳动习惯等的形成，必须有一个认同和内化的过程，必须经过必要的、强制的、反复的训练，久而久之，正确的行为模式就会得到强化，才能成为自动化的行为模式。

形成习惯的行为模式有相对的稳定性，它会逐渐内化为人的心理需求，从而凝练成人的基本素质。

“规范行为、训练习惯，培养品德、形成道德。”   

2.       创造性地开展班级活动  

丰富多彩的班级活动是增强班集体的凝聚力，塑造良好班风的有效途径。通过开展班级活动，能够使学生：拓宽视野，获取信息，提高认识能力和实践能力。能够使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。只有通过丰富多彩的班级活动才能建设好班集体。

（1）       要重视主题班会，班会也是课程，要设计好，要备课。要注意主题班会的科学性、教育性、艺术性、针对性、计划性、多样性和趣味性。

（2）       要将其它的教育活动和内容有机的结合在一起，形成一个系统的教育序列，循序渐进。如爱国主义教育、法制教育、革命传统教育、理想教育、爱科学教育、劳动教育、性的教育、亲情教育、安全教育等。

3.     充分信任和调动学生的主人翁意识，把班级的日常管理交给学生。形成制度，分工明确，责任到人，养成习惯。

三、      要有现代的教育意识：

1.       安全意识。牢记“安全责任重于泰山”，时时处处想着安全，防患未然。确保学生的生命安全，心理安全、财物安全、环境安全。

2.       主体意识。即学生是主体，学生有个性、有差异，能成功。要培养学生的自我意识、问题意识、参与意识、合作意识等。

3.       情感意识。

4.       生活意识。要走进学生的生活，丰富学生的生活，引导学生观察生活，体验生活。

5.       人格意识。班主任要有高尚的人格。要做好学生的引路人，要为学生一生的发展负责。

当爱已成往事

有一种爱叫凄美，也有一种爱叫痛心，直到有一天那痛心的爱消失后，我才知道什么是人间最值得殄惜的情缘。

有多次我在问自己我错了吗？我错在哪里？是因为我没有实心实意地对待你吗？是因为我没有把最真挚的爱送给你吗？有多少话我想对你诉说，却又无法表白的清楚，你说我还是你的朋友，从那一刻起，我就知道春天过去了，迎接我的除了是萧瑟的秋天就是寒冷的冬天，于是，我只好把一份对你最美好的祝愿深深地的埋在心里。

　　我不知道一片绿叶还会不会昭示着春天的温馨，我不知道一泓泉水还会不会展现出透明的诗篇，每当我想起你时，我平淡的生命中就激起一次倾心的欢乐，我岁月的长河中就泛起一阵难忘的涟漪，我沉闷的思念中就闪现出你动人的笑容。

　　也许这是我一生中最大的遗憾，也许这是我一生中最残缺的梦幻，从那天分别起，我灿烂的天空中，总是感觉有一块遮阳的乌云，当我的泪水与离别划上等号时，我走过的路只能在我记忆的长河中不断的拉长。

　　爱一个人真的好难，爱一个想爱的人也就更难了。有时我独自静思时，我真把自己比作一只失落的秋雁，在无尽的苍穹中沉默的飞翔。假如我是那种不知情愫的人，我可能从此不会再去深深地想你和爱你。对人生我抱有的希望并不是太大，几十年的光景一晃而过，唯有这痛心的爱是不能轻意摈弃的。

　　从见到你的那天起，我就把你当作我永久的红颜知已，总是想着你、念着你，可是现在我不知对你说什么好了，心灵的振颤让我一次又一次的痛苦呻吟。我感悟绿洲，却走不进那希望的田园，我凝望星星，却无法送去一缕灿烂的光亮。

　　当我细品这么多朋友对爱的诠释时，我的眼睛漠糊了，我仿佛觉得那窗外的细雨就是我对你的倾诉，我仿佛觉得那雨中的女人就是你永远不逝的身影，爱-----只有痛心的爱才是真正的爱呀。

　　静静地,你听,那缠绵的春雨声,正是我对你永久的思念 ！

大连东方实验高中2006-2007学年教学工作计划

讨论稿

一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。

二、工作要点：

1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2、继续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。

3、加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作，促进青年教师的成长。

4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。

三 、具体工作及措施

（一）、加强培训和理论学习，全面推进课程改革，转变观念，与新课程同行。

               这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自主学习意识。

1、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。

2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。

做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合”。掌握新理念，转变育人观，使全校教师全面了解新课程，走入新课程。

3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。

就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导。

4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。

让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改，与家长携手共同走进新课改。

5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。

高一年级教师面对新一轮课改，在教学中一定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高一年级教师“学习交流会、实践交流会”，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交流学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。

6、探索建立学生发展性的评价制度。

开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”的研究。探索如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。

7、建立新型的教学管理制度。加强研究，探索建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。

8、结合我校实际，合理而有序地安排好新高一的课程设置。

（二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为

教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。

1、重点强化课堂教学秩序的管理。继续实行课堂环境管理的考核办法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，及时反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核中。重点是对高一年级的教师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。

2、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。 

      ⑴  备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受能力、年龄特点和认知规律。各年级教师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，及时把握教材知识点之间联系，在宏观上了解教材安排意图，做好创造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、有价值。 

 ⑵上课：做到带着“实验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思考、想象、表达的欲望，利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学成绩。 

（3）练习与辅导：培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。教师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度，要及时出好单元试卷，加强检测，及时发现学生在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作。 

（4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，及时反馈、认真批改。教师批改作业注意针对书写卷面、作业准确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不同情况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次教师针对性的评语。 

3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作：

（1）    加强集体备课，指导备课组的教研。

（2）    设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课活动，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学能力和业务水平。

（3）    设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要能激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、配合教学的一些活动。

（三）、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。

1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习备考的计划性、科学性和前瞻性。

2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热情，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。

3、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。

4、为高三教师提供良好的教学信息服务，充分利用我校的教育教学及人力资源。

（三）其它工作

1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。

2、为45岁以下教师建立教师业务档案，为教师晋级、评职提供基础资料。

3、对教师进行基本礼仪培训，提升教师的个人修养和品位。

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！

              

 

 

                                                                        大连东方实验高级中学

                                                                           2006年8月29日

2005-2006学年度第二学期教学处工作总结

    在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力,最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们认真思考的问题,现总结如下：

一、             狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为

教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。

1、 重点强化课堂教学秩序的管理

本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核办法。在学校领导的大力支持和体育教师的密切配合下，每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查，并及时反馈通报。经过一个学期的运行，使课堂的教学秩序有了显著的变化。

2、  修订完善了一些常规的教学管理制度和办法，并严格的落实和执行。

如《教案检查制度》，《听评课制度》，《作业检查制度》，教师外出教研管理办法，课堂教学质量评价办法，考试成绩对比分析方法等一整套的管理办法和措施。本学期共检查教师教案和听课笔记三次；抽查学生作业两次；做全校学生评教问卷调查一次；组织校内公开课19节；推荐三名教师参加市级优质课评比；组织评议公开课6次；组织学生参加学科竞赛四次。

3、 引导教师关注教学成绩。

每次统考后，都将我校的每一位教师的教学成绩与大连市均成绩进行对比分析，并排名公布。各年级组、各学科及时召开教学分析会，找出不足和原因，制定下阶段的措施和目标。

二、             加强对毕业班及高二会考的复习备考工作，高考上线率及会考通过率都达到了预定的目标。

1、    严肃考风考纪，严格按照高考要求，认真组织高三的三次统考。

制定了《东方实验高中学生考试考场规则》，《东方实验高中对考试违纪和作弊的考生的处理规定》，《东方实验高中考试监考守则》，并对学生和教师进行了考前培训和教育。

2、  加强对毕业班复习备考的指导。

分别组织召开四次高三教学分析会，两次高三家长会，两次学生专题报告会。对教学工作提出明确的目标和具体的指导意见，并对家长和学生进行考前培训和指导。

3、  加强对会考的复习备考指导。

组织召开了高二反向小综合会考研讨会，制定会考复习的计划，及时调整课时，认真组织班主任和任课教师加强对学生的考前训练，反复演练，逐人过关。使高二的会考取得了良好的成绩。

三、             搞好教务工作，保证各类考试万无一失

本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多，从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多，工作量很大，上千份档案，近万个数据，都要一个一个的录入与核实，而且都与学生的利益密切相关，不能有半点闪失。李惠儒老师经常忙到很晚，加班、加点。还有日常的工作及会考、高考、模拟考、期中、期末考试，综合素质评价等等。平时孙主任也经常帮忙，经过大家的共同努力，这些工作总算圆满完成。没出现大的纰漏。保证了学校正常的教学秩序。

四、             积极配合学校的招生工作。较好的完成了招生信息的统计和整理，为学校超额完成招生任务做出了贡献。

五、             规范招聘教师程序，严格筛选，认真为学校选聘优秀教师，做好人力资源的储备。

本学期共接到应聘教师资料和信息约三百多份，通知到校试讲68人。赵向东、于方训、张桂香、李玉江、王志圣、孙开章、王善宏等老师，不辞辛苦，参与听课，认真把关，精选出20名优秀教师加盟东方，为学校的进一步发展奠定了人才基础。

六、             不足与措施

1、个别生源素质差，厌学现象依然存在

以前在教学方面我们更多重视的是对教师的管理，对教师教学行为的规范，这是很有必要的，也取得了明显的效果，但对学生行为的规范还不够。部分学生学习积极性不高，不思进取，厌学现象在平行班中还普遍存在。加强学生学习行为的管理已显得尤其重要，要改变这个现状，一是靠教育，二是靠制度。我们要利用各种机会，对学生进行学习重要性的教育；宣讲学校制定的学习行为规范登记制度。对上课违纪，不交作业等等一一登记在册，让这部分学生浮出水面，并提出处理办法。另外还应建立补考、劝退制度，对三门以上主科不及格的学生，实行缴费补考。对于平时不学习，又影响别人学习，成绩排班级后列，道德素质又差的学生，要勒令其转学；最后要严把入口关，不要轻易地降低入学标准，差生多了，依目前的师资水平是难以教化他们的，陷入恶性循环，在所难免。

2、课改思想不活跃，满堂灌现象仍很普遍

教法陈旧，教学水平参差不齐也是学生厌学，影响教学质量的一个原因，今后我们要进一步加强校本教研，加强培训，树立新课标理念，以提高学生学习能力为目标，尽快形成实验班和普通班不同的教学模式。                                             

目前我校教学工作已走上正轨，形成了良性循环，势头很好。一个好的制度和做法坚持执行落实一周，一学期并不难，难的是持之以恒，长期贯彻执行之，并使制度内化为被管理者的自觉行为，进而形成学校教学的特色和文化。这始终是我们努力的目标。我们相信：有学校领导班子的正确决策，有全体师生的共同努力，努力改正我们工作中的问题，一定能把我校办成教育教学堪称一流的民办名校。

                               大连东方实验高中教学处 06.08.20